En la Universidad Tecnológica de Campeche (UTCAM), la formación integral de ingenieras e ingenieros en Mantenimiento Industrial no se limita al dominio técnico. La maestra, María de los Ángeles Castañeda Martínez, profesora de la asignatura de Inglés en esta carrera, ha convertido el aprendizaje del idioma en una herramienta estratégica para la competitividad profesional y el fortalecimiento institucional.
Integrante del equipo docente femenino de la UTCAM, Castañeda Martínez asume su labor como una tarea formativa de largo alcance. Desde el aula, impulsa un modelo educativo basado en la confianza, la empatía y la seguridad, convencida de que cada estudiante representa un proyecto de liderazgo para el país. Su desempeño académico no solo impacta en el dominio de una lengua extranjera, sino en el desarrollo de habilidades transversales fundamentales para el sector industrial.
Consciente de que el inglés suele percibirse como una barrera entre estudiantes de ingeniería, ha implementado metodologías lúdicas y prácticas que transforman la experiencia de aprendizaje. A través de dinámicas como juegos de vocabulario, ejercicios colaborativos, debates, entrevistas y simulaciones técnicas, logra que el alumnado incorpore el idioma de manera natural y funcional. En su enfoque pedagógico, el componente teórico ocupa un espacio reducido frente a la práctica constante de las cuatro habilidades lingüísticas: hablar, escuchar, leer y escribir.
Esta estrategia responde a una visión clara: en un entorno industrial globalizado, la competencia comunicativa en inglés amplía oportunidades laborales, facilita la vinculación con empresas nacionales e internacionales y fortalece la inserción de las y los egresados en sectores estratégicos, particularmente el energético y de mantenimiento industrial.
La maestra, María de los Ángeles Castañeda Martínez subraya que el trabajo en equipo es otro eje central de su práctica docente. En coherencia con el modelo educativo del Subsistema de Universidades Tecnológicas y Politécnicas, promueve actividades colaborativas que refuerzan la seguridad profesional del estudiantado. “Si el estudiante sabe trabajar en equipo y tiene la seguridad de hablar inglés, se le abrirán muchas puertas allá afuera”, afirma.
Su contribución trasciende el aula al consolidar una cultura académica orientada a la calidad y a la preparación integral. Al dotar a las y los futuros ingenieros de herramientas lingüísticas sólidas, fortalece el perfil de egreso de la UTCAM y posiciona a la institución como un referente regional en formación tecnológica con visión global.
El trabajo de María de los Ángeles Castañeda Martínez confirma que la enseñanza del inglés en la ingeniería no es un complemento, sino un factor clave para el desarrollo profesional y el fortalecimiento institucional.